Through September 25th, all K-4th grade students will be in our distance learning program. Hasta el 25 de septiembre, todos los estudiantes de los grados 5-8 estarán en nuestro programa de educación a distancia.

Distance Learning Program (ENGLISH)

This Spring, when our school moved into remote learning, our school moved quickly to create a distance learning program that allows students to continue learning with the support of their families and teachers. Through our family surveys, we collected perspectives from families and students about how to best improve the experience of distance learning. We combined that perspective from the lessons we learned as a school and the knowledge of our excellent teachers to create a distance learning program that provides a stronger and more consistent education for students, in order for them to graduate from college and serve the common good. 

In the new school year, students will have many more opportunities to learn from teachers through Zoom, which allows groups of students to join together through their computer with their teacher for live lessons. This allows students to hear from their teacher and one another throughout the day, in order to build community and guide students through their work. This kind of teaching, where the teacher is present with students at the same time through video, is called synchronous learning, and happens a number of times throughout the day. There will also be times where students are learning by watching a prerecorded video on Seesaw, or learning on their own through a computer program like ST Math. These times, where no teacher is present on video, is called asynchronous learning. 

In order to have students join at the same time as their teacher, and to provide more positive structure to your child’s day, we have created a daily schedule that allows students to set a regular routine for learning throughout the day. For elementary students, having a routine and knowing what they are learning at each point in the day allows them to get into a regular rhythm of learning, and learn more each day. We have provided an overall schedule of the day, which is different from students in Kindergarten through Second grade than from third and fourth. In each schedule, it says both what a student should be working on, and where they should log in. For example, during a math session, a student will log into Zoom for a synchronous lesson with their teacher, but during Science will log into Seesaw to watch an asynchronous video from their teacher.

We recommend following the schedule as much as possible. In order to ensure interaction with your child’s classmates, please make every attempt possible to have your child attend all synchronous components of their day. Video lessons and asynchronous learning can be done at flexible times during the day if necessary for your family, though we recommend setting up a consistent daily schedule for your child (regardless of what time of the day they will complete asynchronous content) in order to facilitate learning.  All class lessons and components should be completed by the end of the day.

Attendance is required each day during distance learning.  Students should complete each component of their schedule each school day.  A student will be marked present for a given day if they have an interaction with their teacher on that day.  Students must  have an interaction with a teacher every day by joining a synchronous session, completing an asynchronous lesson, or communicating with their teacher by phone.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Kindergarten:

    • Week of 8/31: Family Virtual Home Visits
    • Week of 9/8:
      • Synchronous: Morning Meeting
      • Asynchronous: Closing Meeting
    • Week of 9/14:
      • Synchronous: Math (Bridges), Phonics (Groves)
      • Asynchronous: Specialist (Art) Lessons, ST Math
    • Week of 9/21:
      • Asynchronous: Epic! Reading, Social Emotional Learning
    • Week of 9/28:
      • Synchronous: Literacy (EL)
      • Asynchronous: Amplify Reading

1st- 2nd Grade:

    • Week of 8/31: Family Virtual Home Visits
    • Week of 9/8:
      • Synchronous: Morning Meeting
      • Asynchronous: Specialist Lessons (Physical Education for 1st, Spanish for 2nd), Closing Meeting
    • Week of 9/14:
      • Synchronous: Literacy (EL), Phonics (Groves), 1st Grade Math Practice begins on 9/16
      • Asynchronous ST Math
    • Week of 9/21:
      • Synchronous: Math (Bridges)
      • Asynchronous: Epic! Reading, Social-Emotional Learning
    • Week of 9/28:
      • Asynchronous: Roll out of Amplify Reading

3rd – 4th Grade:

    • Week of 8/31 – Family Virtual Home Visits
    • Week of 9/8 –  All synchronous & asynchronous learning begins.
      • Synchronous Learning Roll-Out: During all synchronous times, students will log on to build community and practice academic skills in the morning meeting, Math, Literacy, and Phonics (3rd Grade) or Literacy Groups (4th grade)
      • Asynchronous: ST Math, Amplify Reading, Science, Social-Emotional Learning, and Closing Meeting
    • Week of 9/14 – All synchronous & asynchronous learning continues, with Math and Literacy lessons begun by the end of the week.
      • Synchronous: Roll-out of Literacy (EL), Math (Bridges), and Phonics continues during synchronous times
    • Week of 9/21
      • All synchronous and asynchronous whole group lessons

 

 

programa de aprendizaje a distancia

Esta primavera, cuando nuestra escuela pasó al aprendizaje remoto, nuestra escuela se movió rápidamente para crear un programa de aprendizaje a distancia que les permite a los estudiantes continuar aprendiendo con el apoyo de sus familias y maestros. A través de nuestras encuestas familiares, recopilamos las perspectivas de las familias y los estudiantes sobre cómo mejorar  la experiencia del aprendizaje a distancia. Combinamos esa perspectiva de las lecciones que aprendimos como escuela y el conocimiento de nuestros excelentes maestros para crear un programa de aprendizaje a distancia que brinda una educación más sólida y consistente para los estudiantes, para que se gradúen de la universidad y sirvan al bien común.

En el nuevo año escolar, los estudiantes tendrán muchas más oportunidades de aprender de los maestros a través de Zoom, que permite que grupos de estudiantes se unan a través de su computadora con su maestro para lecciones en vivo. Esto permite que los estudiantes escuchen a sus maestros y a otros durante el día, con el fin de construir una comunidad y guiar a los estudiantes a través de su trabajo. Este tipo de enseñanza, en la que el profesor está presente con los alumnos al mismo tiempo a través de un vídeo, se denomina aprendizaje sincrónico y ocurre varias veces durante el día. También habrá momentos en los que los estudiantes aprenden viendo un video pregrabado en Seesaw o aprendiendo por su cuenta a través de un programa de computadora como ST Math. Estos momentos, en los que no hay ningún profesor presente en vídeo, se denominan aprendizaje asincrónico.

Para que los estudiantes se unan al mismo tiempo que su maestro y para brindar una estructura más positiva al día de su hijo/a, hemos creado un horario diario que les permite a los estudiantes establecer una rutina regular de aprendizaje durante el día. Para los estudiantes de primaria, tener una rutina y saber lo que están aprendiendo en cada momento del día les permite entrar en un ritmo regular de aprendizaje y aprender más cada día. Hemos proporcionado un horario general del día, que es diferente para los estudiantes de kindergarten a segundo grado que de tercero y cuarto. Cada horario muestra tanto en qué debe estar trabajando un estudiante como dónde debe iniciar sesión. Por ejemplo, durante una sesión de matemáticas, un estudiante iniciará sesión en Zoom para una lección sincrónica con su maestro, pero durante Ciencias iniciará sesión en Seesaw para ver un video asincrónico de su maestro/a.

Recomendamos seguir el horario tanto como sea posible. Para asegurar la interacción con los compañeros/as de clase de su hijo/a, haga todo lo posible para que su hijo/a asista a todos los componentes sincrónicos de su día. Las lecciones en video y el aprendizaje asincrónico se pueden realizar en horarios flexibles durante el día si es necesario para su familia, aunque recomendamos establecer un horario diario constante para su hijo/a (independientemente de la hora del día en que completarán el contenido asincrónico) para facilitar el aprendizaje. Todas las lecciones y componentes de la clase deben completarse al final del día.

Se requiere asistencia todos los días durante el aprendizaje a distancia. Los estudiantes deben completar cada componente de su horario cada día escolar. Se marcará a un estudiante como presente para un día determinado si tiene una interacción con su maestro ese día. Los estudiantes deben tener una interacción con un maestro todos los días al unirse a una sesión sincrónica, completar una lección asincrónica o comunicarse con su maestro por teléfono.